Encontro 2018: Dia 2 (Sábado)
Fluxo do dia
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Práticas pessoais
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Café da manhã
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Boas-vindas
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Meta Colheita
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Check-in
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Conteúdo: Arte da Pergunta
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Aquário (Fishbowl)
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Almoço
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Energizante
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Conteúdo: Quatro níveis de escuta
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Caminhada Empática
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Conteúdo: Divergente - Emergente- Convergente
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Espaço Aberto (Open Space)
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Jantar
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Colheita Coletiva de Histórias
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Check-out
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Galeria do dia
Resumo do dia
O segundo dia teve início logo cedo, com os participantes oferecendo práticas pessoais que ajudam a cultivar uma qualidade de presença que é importante para a vida, e fundamental para o trabalho proposto na Arte de Anfitriar Conversas Significativas.
Seguimos então para o café da manhã, carinhosamente preparado pelas irmãs, e de lá para a sala, onde seguimos com a agenda. O time da colheita, então, utilizou de muito humor e criatividade para nos lembrar do que aconteceu no dia anterior, e quais aprendizados mais os marcaram. O Check-in nos convidou a pensar uma palavra que queríamos intencionar no decorrer do dia e serviu para nos encher de esperança.
A explicação sobre a Arte de Fazer Perguntas contou com um belo texto escrito por Jostein Gaarder, sobre como as perguntas são um convite ao futuro e, portanto, dignas de reverência. Daí seguimos para uma explicação sobre perguntas poderosas e para uma atividade, onde, em duplas, conversamos sobre as perguntas que estavam vivas em nós, em relação ao tema do encontro.
Essa colheita foi posteriormente usada no Aquário (Fishbowl), onde conversamos sobre o que é educação, inspirados pelo livro de mesmo nome, de Carlos Rodrigues Brandão. Algumas perguntas que foram formuladas durante o exercício anterior serviram de insumo para a conversa que aconteceu durante o Aquário, em uma sacada sensacional do time que anfitriou essa metodologia. Após o fechamento e processamento da experiência e da metodologia, seguimos, então, para o almoço, onde mais conversas e preparativos aconteceram.
Voltamos para um energizante, onde fomos guiados a coordenar esforços para mantermos um ritmo coreografado proposto por um dos participantes. Depois de muita risada, tentativa e aprendizados, seguimos para aprender sobre os quatro níveis de escuta, explorados na Teoria U, de Otto Scharmer. Os participantes foram, então, convidados a caminhar pelo belo espaço em duplas, conversando e atentando para os níveis de escuta e a qualidade do diálogo.
Após um breve intervalo para apreciar o café da tarde, os participantes retornaram para aprender sobre o modelo Divergente - Emergente - Convergente, que elucida muito do que os times já haviam vivenciado durante o encontro (e em suas vidas!). Como de costume, o reconhecimento da existência de uma fase emergente, desconfortável, ressoou bastante.
Fomos convidados, então, para um Espaço Aberto (Open Space), sobre as conversas que ainda queríamos ter. O temporal que atingiu Curitiba trouxe algum caos ao processo de preparação do grupo, que, ainda assim, fez um belo trabalho nos convidando a experimentar a liberdade proposta pela metodologia. As dez conversas que aconteceram ao longo das duas rodadas causaram grande impacto nos presentes, e reverberaram durante o resto do encontro (e além!). Como de costume, encerramos com um fechamento e processamento da experiência e da metodologia.
Após o jantar, seguimos para a Colheita Coletiva de Histórias, metodologia que nos permite aprender sobre um tema (no caso, o papel transformador da educação) a partir de histórias. Quatro participantes compartilharam suas histórias com os demais presentes, em um ambiente íntimo e acolhedor, em volta de uma bela fogueira. O fechamento do processo, ao redor do fogo e com depoimentos emocionados e emocionantes, fez jus a esse belo processo!
O final da noite foi marcado pelo Check-out, onde queimamos aquilo que queríamos deixar para trás, e pelas cantorias e conversas que seguiram noite adentro.
Meta Colheita
Anfitriões: Aline Rocha, Camila Bernini Scotão, Cibele Raio, Gabriel Holmes, Iago Nascimento, Isabella Isolani, Jessica Kenny e Juliana Zaniolo
Check-in
Anfitriãs: Elisabete Cardieri e Gabriela Gusso
Pergunta: Em qual palavra você quer colocar intenção hoje?
Conteúdo: Arte da Pergunta
Camilla Beatritse e Edite Faganello Querer falaram sobre a Arte da Pergunta, compartilhando um pouco das qualidades que perguntas poderosas possuem.
Texto: O poder das perguntas: reverenciar ou não reverenciar, por Jostein Gaarder
Aquário
Anfitriões: Carolina Tomaz, Isabella Isolani, Marcelo Giraldi e Pedro Santos
Texto: Trecho do livro "O que é educação", de Carlos Rodrigues Brandão
"Ninguém escapa da educação. Em casa, na rua, na igreja ou na escola, de um modo ou de muitos todos nós envolvemos pedaços da vida com ela: para aprender, para ensinar, para aprender-e-ensinar. Para saber, para fazer, para ser ou para conviver, todos os dias misturamos a vida com a educação. Com uma ou com várias: educação? Educações. E já que pelo menos por isso sempre achamos que temos alguma coisa a dizer sobre a educação que nos invade a vida, por que não começar a pensar sobre ela com o que uns índios uma vez escreveram?
Há muitos anos nos Estados Unidos, Virgínia e Maryland assinaram um tratado de paz com os índios das Seis Nações. Ora, como as promessas e os símbolos da educação sempre foram muito adequados a momentos solenes como aquele, logo depois os seus governantes mandaram cartas aos índios para que enviassem alguns de seus jovens às escolas dos brancos. Os chefes responderam agradecendo e recusando. A carta acabou conhecida porque alguns anos mais tarde Benjamin Franklin adotou o costume de divulgá-la aqui e ali. Eis o trecho que nos interessa:
"...Nós estamos convencidos, portanto, que os senhores desejam o bem para nós e agradecemos de todo o coração.
Mas aqueles que são sábios reconhecem que diferentes nações têm concepções diferentes das coisas e, sendo assim, os senhores não ficarão ofendidos ao saber que a vossa idéia de educação não é a mesma que a nossa.
...Muitos dos nossos bravos guerreiros foram formados nas escolas do Norte e aprenderam toda a vossa ciência. Mas, quando eles voltavam para nós, eles eram maus corredores, ignorantes da vida da floresta e incapazes de suportarem o frio e a fome. Não sabiam como caçar o veado, matar o inimigo e construir uma cabana, e falavam a nossa língua muito mal. Eles eram, portanto, totalmente inúteis. Não serviam como guerreiros, como caçadores ou como conselheiros. Ficamos extremamente agradecidos pela vossa oferta e, embora não possamos aceitá-la, para mostrar a nossa gratidão oferecemos aos nobres senhores de Virgínia que nos enviem alguns dos seus jovens, que lhes ensinaremos tudo o que sabemos e faremos, deles, homens.""
Pergunta: O que é educação?
Energizante
Anfitrião: Skye
Conteúdo: Quatro níveis de escuta
Amanda Malucelli e Camilla Beatritse apresentaram sobre os quatro níveis de escuta, nos ensinando sobre a importância de abrir mão das vozes de julgamento, cinismo e medo para que possamos escutar de verdade, com o coração e para aprender.
Texto: Escutatória, por Rubem Alves
Conteúdo: Divergente - Emergente - Convergente
Izabela Zampier e Myrian Castello apresentaram sobre o modelo que nos mostra o padrão de muitas conversas e processos, que começam com uma fase divergente, onde o objetivo é abrir as possibilidades, passam por uma fase emergente, onde o objetivo é conectar as diferentes ideias e identificar padrões, e terminam com uma fase convergente, onde o objetivo é chegar a uma decisão comum. Elas fizeram isso usando uma metáfora de respiração, desenhando o modelo, grande e em barbante, no chão e caminhando com o grupo enquanto respiravam juntos. Durante esse processo, foram oferecidas algumas perguntas e houve espaço para algumas vozes serem ouvidas.
Espaço Aberto (Open Space)
Anfitriões: Ana Paula Rocha, Diego Dornelles, Iago Nascimento, Luane Santos, Mayta Lobo e Miguel Luiz de Oliveira
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Conversas da 1a rodada:
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A arte de me anfitriar para anfitriar o outro
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Como anfitriar ideias muito divergentes em cenários hostis?
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Como unir o conhecimento acadêmico à boa vontade de educar no e para o amor?
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Como criar um ambiente agradável para conversas significativas?
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Como trabalhar com educação familiar?
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Conversas da 2a rodada:
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A importância da diversão para a conexão: uma reflexão etílica sobre o nosso evento
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Arte do convite e inteligência do campo
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Educação sistêmica: pensamento complexo
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Como levar o Art of Hosting Educação para outros lugares?
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Comunidades de aprendizagem transformadoras no Brasil
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Colheita Coletiva de Histórias
Anfitriões: Fernanda Kalil, Flávia Hosken, Gabriel Hosken, Gabriel Goldmeier, Isis de Aragão, Marines Baldin e Rubens Kuhl
Contadores de História: Carolina, Diego S., Elisabete e Emerson
Pergunta: O que podemos aprender das histórias sobre o papel transformador da educação?
Check-out
Anfitriões: Fernanda Kalil e Thiago Mota
Perguntas:
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O que você quer deixar pra trás?
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Como você está se sentindo agora, em uma palavra?